centropuzzle.org
"). Az ÁMK munkatársai mindig igyekeztek széles körű szakmai kapcsolatot fenntartani a kerületi, fővárosi és országos szakmai és társadalmi szervezetekkel, egyházakkal, sajtóval. Több egyesületben, szervezetben vállalnak aktív szerepet, támogatják a civil szervezetek munkáját, az ÁMK iskolaigazgatója a Kéttanítási Nyelvű Iskolákért Egyesület angol általános iskola szekciójának is a vezetője. Az Általános Művelődési Központok Országos Egyesülete 1991-ben alakult (9)Elnökei: Németh István, a mezőlaki ÁMK néhai igazgatója, Feith Bence, a csepeli Nagy Imre ÁMK volt igazgatója, Csiba Gyula a bajai Újvárosi ÁMK volt igazgatója., jelenleg a Karinthy ÁMK a székhelye a szervezetnek és az intézmény vezetője az elnök. Feladatköréhez tartozik kiadványok megjelentetése (Alfa újság (10)Turcsányi László és Dr. Trencsényi László szerkesztésében negyedévente., Példatár, Ki kicsoda az ÁMK-ban? ); országos–régiós rendezvények szervezése és lebonyolítása; szakmai tanácsadás; az információáramlás biztosítása; kapcsolattartás civil szakmai szervezetekkel.
Felkészítő tanára: Balatoni Teréz. Az írószövetség által meghirdetett novellaíró pályázaton az országos döntőbe jutott Merkl László 11. a, Mikes Gábor 11. c, Hibsch Sándor 9. a'osztályos tanulók. A versenyen 4-6. helyezést ért el Merkl László és egyben elnyerte a közönség díját is. Tanáraik: Balatoni Teréz, Kárpátiné Kovács Edit, Kaposi- né Bodó Anna. Az "Enyém a jövő" drámaíró diákok pályázatán iskolánkból Reiber Gabriella 10. a osztályos tanuló (tanára: dr. Nagyné Acs Mária) vett részt és az 1-3. helyezett közé került. A helyezett pályázatokat színpadra állították. A Merlin Színházban április 30-án este nagy sikerrel mutatták be diákunk egyfelvonásos darabját, amellyel közönségdíjat nyert. Immár 10. alkalommal rendezte meg a gimnázium az Öveges Józsefről elnevezett, általános iskolai fizikaverseny budapesti döntőjét. Ez a kétnapos verseny feladatok megoldásából és fizikai mérésből állt. A versenyen a főváros valamennyi kerületéből 50 fő vett részt. Ezen a színvonalas versenyen 3. helyezést ért el Csanádi péter 8. b osztályos tanuló (tanára: Ba- rina Johanna), így jogot szerzett arra, hogy az országos döntőn részt vegyen.
Szakmai önállóságunkat, pedagógiai programunkat a legújabb elnevezés nem befolyásolja. Oktatási, nevelési jellemzőink A IV. kerületi általános iskolák felvételi körzetei A tartalom a hirdetés után folytatódik Az oldalain megjelenő információk, adatok tájékoztató jellegűek. Az esetleges hibákért, hiányosságokért az oldal üzemeltetője nem vállal felelősséget.
Együttműködik a Közalkalmazotti Tanáccsal a Kjt. 16. (1) és (2) bekezdésben meghatározott területeken, valamint a reprezentatívnak nyilvánított szakszervezettel a MT, a Kjt. -a által érintett kérdésekben. E testületek választott képviselői a közalkalmazotti tanács elnöke, a szakszervezet titkára tanácskozási joggal részt vesznek a vezetőség döntés előkészítő munkájában. Az iskola vezetősége együttműködik az említetteken kívül a Nkt ban rögzített módon és kérdésekben a diákönkormányzattal, valamint a szülők képviselőivel Az iskola dolgozói Az iskola pedagógusai és az oktató nevelő munkát segítők a vonatkozó jogszabályok előírásai alapján, az igazgató javaslatára a fenntartó engedélye mellett kerülnek alkalmazásra. 17. 18 Az iskola pedagógusai munkájukat a Nkt. 61., 62. -ban, a munkaköri leírásban foglaltak alapján és az éves tantárgyfelosztás szerint végzik. Benntartózkodásukat a évi I. törvény szabályozza. Az iskola nem pedagógus munkakört betöltő dolgozóinak munkáját a Munkatörvény-könyve, Kjt., valamint az iskolai kollektív szerződés szabályozza A nevelők közössége, a nevelőtestület A nevelőtestület és jogkörei A nevelőtestület (a Köznevelési törvény 70.
centropuzzle.org, 2024